在12月30日举行的新闻发布会上，教育部教育数字化专家咨询委员会主任杨宗凯表示，要在“十五五”时期乃至更远的未来保持一马当先的优势并扩大国际影响力，重点是平台、数据、AI工具和政策的一致性。
杨宗凯指出，为不断深化教育教学改革、重塑教育新生态，需要从四个方面重点推进。一是深入推动集成化，构建全域贯通的数据支撑体系。这包括持续推进国家教育大数据中心的建设，构建覆盖招生、教学、管理、就业的全流程数据系统，实现教育数据的“一数一源”、有序共享和高效利用。同时，要加快建设中国自主可控的教育人工智能大模型，推动其在教学、学生和管理等典型场景中的应用，并建立完整数据管理、协同责任、安全伦理等方面的长效机制。
二是全面推进智能化，探索A与教育融合的新范式。他强调一定要坚持立德树人的根本任务，让人工智能技术始终服务于人的发展，助力实现大规模因材施教，培养更多适应时代发展的创新型人才。人工智能技术将被融入到教育教学的全要素、全过程，以推动教学模式的智能化升级，并遵循智能向善的核心理念，构建健康、安全、可持续的教育生态。
三是提升育人新效能，以数字化推动师生数字素养的全面提升。鉴于人工智能改变了知识结构并拓展了知识边界，需将提升师生数字素养和AI应用能力作为一项基础性、长期性任务，深化数字化赋能教师发展行动，完善标准体系，开展常态化培训。此外，要统筹推进大中小学一体化的人工智能通识教育，将数字素养纳入学生的综合素养评价。
四是大力推进国际化，在全球数字教育治理中贡献中国智慧。具体举措包括广泛参与全球治理与规则协商，不断的提高我国在全球数字教育议题中的参与度、影响力和话语权，建强国家智慧教育平台国际版，持续办好世界数字教育大会，并推动世界数字教育联盟实体化运行。
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